
为促进数学建模教育在中学范围的开展和落实、提升在校高中生的数学建模水平、为国家高科技发展培养储备人才、联动北京和粤港澳大湾区的数学建模教育教学资源。北京师范大学数学科学学院数学建模教育中心兹定于2025年7月26日—8月17日举办京湾数学建模线上夏令营活动。
课程内容基于高中数学课程标准,并有适当延伸。本夏令营活动注重提升学生的数学素养,兼顾通过数学建模对高中课内数学知识的巩固和深化。特别适合对于数学建模有浓厚兴趣的高一和高二年级同学参加。欢迎各校推荐学生报名参加。
夏令营全程免费,不收取任何费用。
一、夏令营日程安排
夏令营活动分为五个板块:
7月26日:线路测试(上午) + 开营仪式(下午)
7月27日-7月31日:线上课程学习(5天)
8月1日-8月8日:学生课题研究(8天)
8月9日-8月10日:学生论文校内遴选(2天)
8月11日-8月15日:组委会专家复审(5天)
8月17日:线上答辩及闭幕式(1天)
星期一 |
星期二 |
星期三 |
星期四 |
星期五 |
星期六 |
星期日 |
7月21日 |
7月22日 |
7月23日 |
7月24日 |
7月25日 |
7月26日 |
7月27日 |
/ |
线路测试+ 开幕式 |
上-下午 线上课程 |
||||
7月28日 |
7月29日 |
7月30日 |
7月31日 |
8月1日 |
8月2日 |
8月3日 |
上-下午线上课程 特邀北师大数学建模教育中心专家及名师授课 |
学生课题研究 自选课题 |
|||||
8月4日 |
8月5日 |
8月6日 |
8月7日 |
8月8日 |
8月9日 |
8月10日 |
学生课题研究自选课题 3-4人一组,撰写并提交论文 |
学生论文 校内遴选 |
|||||
8月11日 |
8月12日 |
8月13日 |
8月14日 |
8月15日 |
8月16日 |
8月17日 |
组委会专家复审选出10篇优秀作品入围线上答辩 同时学生制作答辩PPT |
公布最终 答辩名单 |
前10强 线上答辩 |
二、授课方式:腾讯会议直播
三、主办单位与协作单位
主办单位:北京师范大学数学科学学院,数学建模教育中心
承办单位:北京师范大学出版集团
协作单位:澳门联校科学展筹备委员会,澳门好时光贤聚社
四、学术委员会
职 责: 制定课程,保证课程质量,审阅学生论文,厘定答辩评审标准,担任答辩评委
主 席: 刘来福,北京师范大学教授,全国大学生数学建模竞赛组组委会前副主任
王尚志,首都师范大学教授,教育部数学课程标准修订组组长
许孝精,北京师范大学教授,京师数学建模教育中心执行主任
成 员: 李延林,首都师范大学教授,北师大版高中数学国家教材副主编
黄海洋,北京师范大学教授,北京市大学生数学建模与计算机应用竞赛组委会副主任
王颖喆,北京师范大学数学院副教授,北京市大学生数学建模竞赛组委会副秘书长
崔 丽,北京师范大学数学院副教授
陈 雄,北京师范大学出版集团期刊社副社长
朱浩楠,北京市十一学校数学教师,全国STEM名师工作室(数学建模方向)主持人
陈夏明,上海市实验学校数学教师,上海地区数学建模联校活动发起人
段凯耀,重庆巴蜀常春藤学校数学老师,芝加哥大学“杰出教育者”
马积良,北京市十一学校龙樾实验中学数学教师,2020年未来学校大会全国领袖教师
余文艾,广州市第十六中学数学教师,教育部课程教材研究所中小学数学建模实践项目教练
谷耀东,大连市旅顺第二高级中学数学教师,2020年未来学校大会全国领袖教师
顾 问: 何威威(澳门),澳门联校科学展总筹备委员会主席
冯钰颖(澳门),澳门好时光贤聚社理事长
五、报名要求及报名方法
本次夏令营主要接受北京地区和粤港澳大湾区的学校报名,适当接受其它省市学校报名。
报名要求:
(1)学员必须是公立或民办高中一线教师或在校学生,有身份审核机制;
(2)要求被推荐人数学成绩优秀,热爱数学并希望应用数学解决实际问题;
(3)不要求具有数学竞赛和大学先修知识背景;
(4)不要求学生事先掌握任何编程语言。
报名方式:
以学校为单位,由【带队教师】扫描右侧二维码,并填写相关信息。
每所学校最多报名30人,并至少配备1名带队教师(要求是所在单位的一线数学教师)。各校管理教师需在
夏令营期间监督学生考勤,并对学生予以辅导。组委会也会有专门工作人员辅助统计。
若一所学校有高考体系和出国体系两类学生,可作为一所学校合并报名,也可作为两所独立的学校分别报
名;若作为两所独立学校分别报名,则须各委派至少一名带队教师。
【注意】信息默认填写准确,因填写信息不准确造成的损失由填写者承担。
会务主管及联系人:傅琴玲老师(北京师范大学数学科学学院),电话18511333670
六、费用
此次夏令营为非盈利公益活动,不收取任何费用,
但学员及带队教师的网络及计算设备自理。
北京师范大学数学科学学院
数学建模教育中心
2025年6月1日
附件下载: